anne margulies

Sr. Rector Magnífico,

Vicerrectora de Responsabilidad Social y Cooperación, Vicerrectora de Planificación y Prospectiva,

Secretario General,

Directora de la Escuela de Doctorado,

Professor Botti,

Autoridades, Autoridades académicas,

Sras y Sres claustrales,

Sras y Sres.

Es para mi un honor y un privilegio el poder presentarles la trayectoria y méritos que han llevado a proponer y aprobar la propuesta de investidura como Doctor Honoris Causa por esta Universidad de Ms. Margulies. Anne Margulies está a punto de recibir la máxima distinción honorifica concedida por nuestra Universidad. Quiero agradecer la aprobación de la propuesta de nombramiento de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática con la adhesión a la propuesta del Institut Valencià d'investigació en Intel·ligència Artificial de nuestra Universidad, y la adhesión de decenas de otros departamentos, centros de investigación y centros docentes, así como de otras entidades y personalidades externas. Además de los más que sobresalientes méritos que a continuación serán presentados de forma resumida, la oportunidad de la concesión de esta distinción coincide en el tiempo con la profunda y acelerada transformación que las tecnologías de la información están produciendo en todo, o casi todo, lo que podamos llegar a pensar o siquiera imaginar. Podríamos mencionar desde las relaciones humanas hasta los procesos productivos, desde nuestra organización a nivel personal hasta los más sofisticados sistemas de gestión de la administración y de la empresa, desde la mejora de la calidad y eficiencia del sistema sanitario hasta sofisticados sistemas para mejorar la seguridad de la ciudadanía en todos sus aspectos, ..., y mucho más. Todo ello ligado a la ubicuidad y fácil disponibilidad de la información, a la explotación del big data, y al desarrollo y aplicaciones de la inteligencia artificial, que van a afectar horizontalmente no solo a la industria, la empresa y el mercado, sino también a la educación y a la universidad. No en vano las principales universidades del mundo están recombinando sus estructuras e interacciones; y reconectando sus disciplinas y sus centros y laboratorios, con presencia destacada de las humanidades, necesaria para abordar, por ejemplo, los nuevos dilemas éticos y sociales. En el ámbito universitario, que ha de estar siempre a la vanguardia de la creación de conocimiento y de la innovación, estos cambios son posiblemente lo que mayor impacto está teniendo en todos los tipos de actividad. Se están generando oportunidades de mejora en la gestión, nuevas aproximaciones al acceso al conocimiento, de mejora de la actividad en las aulas, de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y nuevos campos de investigación, con cambios que interiorizamos con velocidad pero que no podemos prever en muchos casos, y que suponen importantes desafíos al desarrollo de nuestra actividad. Valga esta breve y genérica reflexión para poner aun más en valor los méritos que se van a exponer.

Aun habiendo conocido a Ms. Anne Margulies por el indiscutible impacto que ha tenido su liderazgo y actividad innovadora en el campo de las tecnologías de la información - especialmente en el ámbito docente con el proyecto MIT Open Course Ware que lideró en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, al que de inmediato me referiré - debo decir que no vislumbré con claridad la dimensión de su figura hasta leer el dialogo que protagoniza en el libro “Is the Universe a Hologram?” de nuestro compañero Adolfo Plasencia, publicado por MIT Press y Oxford Press. En este dialogo Anne nos recuerda que nuestros estudiantes nunca han conocido la vida no conectada a la tecnología y que todavía estamos tratando de averiguar cuándo la tecnología es beneficiosa para su aprendizaje; y que un elemento de la educación universitaria debería ser asegurarnos de que nuestros estudiantes entienden la diferencia entre datos, información y conocimiento.

MIT Open course ware

Anne Margulies fue protagonista y artífice de una de las iniciativas más arriesgadas llevadas a cabo en el ámbito de la docencia universitaria: el conocido como OpenCourseWare del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT OCW) que fue un éxito y una iniciativa admirada internacionalmente. Además, una iniciativa no exenta de riesgos, no compartida por toda la academia – era una innovación disruptiva en su momento -, necesitada de una apuesta decidida y atrevida, y de un liderazgo capaz y brillante. Consistió en publicar de forma accesible a través de internet los materiales docentes de los planes de estudios del MIT como "contenidos abiertos", es decir, de forma abierta y gratuita accesible desde cualquier sitio del mundo. Este movimiento disruptivo suponía además que los autores de lo publicado cedían los derechos de los contenidos con el modelo de "copyleft", que supone además del acceso libre y gratuito en la web, la posibilidad de reutilizar este material libremente respetando la atribución siempre con la cita del autor original; dichos materiales abarcaban tanto cursos de grado como de postgrado. Fue en el año 2001 cuando el MIT anunció públicamente que daría acceso libre y gratuito a los materiales de todos sus cursos oficiales, y en 2009 ya alcanzó la cifra de 1,900 cursos publicados, incluyendo grado y posgrado.

Esta rápida y exitosa implementación de lo que era una decisión disruptiva, arriesgada y plagada de dudas respecto a su viabilidad técnica, legal y económica, fue posible gracias a Anne Margulies que ejerció como directora fundadora. El principal desafío era, además de vencer resistencias en la comunidad académica, determinar la propiedad de los materiales a publicar, y obtener permisos para una cantidad masiva de elementos sujetos a propiedad intelectual que estaban incluidos en los materiales de cursos del profesorado del MIT. A ello había que añadir el tiempo y esfuerzo técnico empleado para convertirlos en formatos utilizables online, y por supuesto el diseño e implementación de la forma en que se llevaría esto a la práctica y estarían disponibles a través de internet, en un horizonte temporal calculado. Se llegó al acuerdo de que el copyright del material OCW, generalmente iba a permanecer en la institución, los miembros de su facultad, o sus estudiantes. Los comienzos fueron arriesgados; Ms. Margulies manifiesta en una entrevista publicada en Forbes mucho después, Mayo de 2016, que "Entrar en el MIT OpenCourseWare entrañaba un gran riesgo porque fui la primera y única persona encargada de hacer realidad la emocionante visión que definía el proyecto - y el tiempo pasaba", y continúa, "el MIT ya se había comprometido públicamente a impartir los primeros cursos en otoño y me contrataron, solo unos pocos meses antes, en mayo." Era entonces el año 2002.

Sin embargo, el riesgo valió la pena, y Margulies valora al programa OpenCourseWare del MIT como una gran fuente de satisfacción. "Fue, - afirmaba-, un experimento increíblemente audaz y emocionante que llegó desde el profesorado del MIT. Fue una de esas oportunidades únicas en la vida para hacer posible algo que iba a tener, -como así fue-, un gran impacto en estudiantes de todo el mundo. Creo que es justo decir que es la base de mucho de lo que está sucediendo ahora en la educación con los MOOCs y otros programas de aprendizaje en línea".

El prestigioso profesor del MIT Harold Habelson, co-presidente del Consejo de Tecnología Educativa del MIT, publicó en el Journal of Science Education and Technology, en Mayo de 2007, un extraordinario Memorándum sobre la creación en el MIT del Open Course Ware titulado "The Creation of OpenCourseWare at MIT" (La Creación del OpenCourseWare en el MIT). En este relata como fue el arranque de esta pionera y disruptiva iniciativa, con todo lujo de detalles. En dicho artículo muestra la interacción entre el liderazgo institucional, planificación estratégica y la cultura universitaria durante la puesta en marcha del proyecto. Además, muestra cómo la iniciativa evolucionó de forma inesperada, y superó sus objetivos iniciales. Para ello fue esencial la capacidad y el liderazgo de Margulies que materializó un proyecto que estaba definido por una visión, unos objetivos, y el esbozo de un proyecto piloto definidos por la propia institución. Anne Margulies llegó al MIT – tras una extensa búsqueda de liderazgo para el proyecto - en mayo de 2002 y se hizo cargo de esta desafiante propuesta; tenía que construir toda una organización, un nuevo sistema de producción, incluyendo la búsqueda y ocupación de nuevas infraestructuras; tenía que hacer viable el proyecto desde diversos puntos de vista que abarcaban aspectos legales, técnicos y económicos; tenía que montar un sistema de demostración de 50 cursos para septiembre de 2002, y completar la fase piloto de la propuesta con la publicación de 500 cursos para septiembre de 2003. Nos cuenta el profesor Habelson que "La organización creada por Margulies cumplió con ambos plazos con un éxito más allá de lo que incluso los planificadores originales de OpenCourseWare esperaban”. El lanzamiento de los 50 cursos en septiembre de 2002 tuvo una acogida internacional sensacional, con efusivas felicitaciones mucho más allá de los esperado. La internacionalización de la iniciativa fue rápida con el apoyo de las Fundaciones Mellon y Hewett que desde el principio se habían interesado y comprometido con el proyecto. OpenCourseWare concluyó acuerdos para traducciones al español y portugués con Universia, un consorcio de 900 universidades en España, Portugal y América Latina; para traducciones al chino simplificado con "China Open Resources for Education" (CORE), un consorcio de universidades líderes en China que se formó en gran medida en torno a la oportunidad de traducir el material del MIT; y para el chino tradicional con "OpenCourseWare Prototype System" (OOPS), una organización de voluntarios con sede en Taiwán. El anuncio formal de que OpenCourseWare había cumplido con la fecha límite de 500 cursos en septiembre de 2003 fue hecho por Margulies en la reunión inaugural de CORE en Pekín el 22 de septiembre, después de algunas ‘nerviosas’ llamadas telefónicas transpacíficas de vuelta a Cambridge verificando que los últimos cursos estaban realmente en su lugar..."

Además, el proyecto alcanzó sus objetivos con costes muy inferiores a los previstos. Sí, por ejemplo, el coste de la fase piloto fue de 6 millones de dólares, muy por debajo de la previsión inicial de 11,5 millones de dólares. El OCWConsortium constituye hoy día una organización internacional integrada por 300 universidades de todo el mundo que trabajan juntas para compartir materiales educativos.

Posición actual y trayectoria

Anne Margulies es hoy Vicepresidenta y Directora de Información de la Universidad de Harvard, siendo responsable de la estrategia, políticas y servicios de Tecnologías de la información (TI) que apoyan el desarrollo de las funciones esenciales de la Universidad. Anne dirige el departamento de Tecnologías de la Información de la Universidad de Harvard (HUIT), que proporciona servicios de TI a una comunidad de 30.000 educadores, estudiantes, y personal de administración y servicios. Ya había sido vicerrectora y directora ejecutiva de sistemas de información en Harvard a finales de la década de 1990.

Después de su paso por el MIT como directora fundadora del MIT OCW, periodo al que ya me he referido, fue secretaria adjunta de tecnología de la información y directora de sistemas de información de la Mancomunidad del Estado de Massachusetts (Commonwealth of Massachusetts). En la práctica ocupó el puesto de CIO (Chief Information Officer), hasta ese momento, un cargo que solamente se encontraba en los organigramas directivos de las empresas tecnológicas. Anne fue, probablemente y de manera pionera, la primera CIO de una institución pública en el mundo. Desde este puesto desarrolló e implementó un plan estratégico para dicho Estado en TI, y supervisó la consolidación de un vastísimo mosaico de organizaciones, operaciones, centros de datos y redes de TI de agencias en una estructura estatal coherente. Tenía en esa función, la responsabilidad de la supervisión de 500 millones de dólares en gastos anuales de TI, y dirigía una comunidad de TI de más de 2.000 profesionales que proporcionaban servicios de computación, redes y desarrollo de aplicaciones en todo el Estado de Massachusetts. Fue, como he dicho, la primera mujer en ocupar un puesto de este tipo en una administración pública.

Anne Margulies en las iniciativas HarvardX y edX

Cuando llegó como CIO a la Universidad de Harvard, Margulies se involucró en las iniciativas de Harvard, como HarvardX, y otras que acabaron convergiendo con las del MIT, y otras prestigiosas universidades, en la actual plataforma edX de cursos abiertos masivos en línea, conocidos por sus siglas en inglés como MOOC. Esta plataforma se ha convertido en el estandarte de la formación online a nivel global, y a la misma también pertenece, con gran éxito, la Universitat Politècnica de València. Esta plataforma de cursos online, a día de hoy, ha alcanzado un núcleo de 130 universidades colaboradoras, y se ha constituido como un símbolo global de la mejor enseñanza online, con la participación de más de 20 millones de estudiantes de todo el mundo, y más de 70 millones de inscripciones en el total de los cursos de edX.

Reconocimientos

Anne ha sido reconocida en diversas ocasiones por sus logros en el liderazgo en Tecnologías de la Información (TI) y en innovaciones en tecnologías de la educación. En 2017, fue incluida en el CIO Hall of Fame, un reconocimiento especial a la carrera de los CIOs sobresalientes que han demostrado una visión creativa y un liderazgo práctico en tecnologías de la información de forma sobresaliente. Anne también fue galardonada con el Premio CIO del año 2015 (Lifetime achievement award), por el Boston Business Journal y la Boston CIO Leadership Association (BostonCIO), la asociación profesional más destacada de los jefes de información de Nueva Inglaterra.

En 2014, Anne fue reconocida por el Centro de Educación Digital (CDE) como una de las 30 mejores entre los tecnólogos, transformadores y pioneros de la educación (2014 Top 30 Technologists, Transformers and Trailblazers in Education). El CDE elige a verdaderos pioneros que están reformando la educación con mucha inteligencia, aprovechando el poder de la tecnología. Este centro considera que el futuro del país, EE.UU., está en manos de sus educadores y que hoy, las nuevas ideas, iniciativas de colaboración, y la voluntad de 'abrazar' lo desconocido y asumir riegos son lo que está revolucionando realmente las aulas, en todas sus formas.

En el año 2010, Margulies fue galardonada con el Premio, "2010 Top 25 Doers, Dreamers and Drivers" (Constructores, Visionarios e Impulsores) que reconoce a los 25 principales innovadores del sector público en 'Government Technology', de EE.UU. Lo otorga la revista Government Technology Magazine, que reconoce a "las personas que superan las más duras trabas del sector público a la innovación: presupuestos ajustados, inercia organizativa, políticas inerciales, etc.", para mejorar las operaciones de la gobernanza. Este premio reconoce a aquellos que, en el sector público, "comparten la voluntad de desafiar las convenciones y encontrar nuevas respuestas a problemas del largo plazo".

Otros méritos y compromiso social

Anne es, hoy día, miembro de varios consejos y comités cívicos, caritativos y profesionales. Forma parte, como una de sus directoras, de la junta directiva del Massachusetts Green High-Performance Computing Center (MGHPCC), un innovador centro de computación para la investigación en Holyoke, Massachusetts. Este centro proporciona una infraestructura de última generación para la investigación intensiva computacional que es indispensable en los entornos cada vez más ricos en sensores y datos de la ciencia y la ingeniería actuales.

Margulies, también forma parte del Consejo Asesor del OpenLabWare del MIT, y ha formado parte de las Juntas asesoras de TI de universidades como el MIT, Princeton y Dartmouth.

Anne es también miembro del Comité Ejecutivo de la Junta Directiva de Massachusetts Technology Collaborative, una agencia pública que trabaja para apoyar e impulsar una creciente economía de la innovación en todo el Estado de Massachusetts, y también forma parte del Consejo de dirección del Grupo de Trabajo de Ciberseguridad de Massachusetts. Anteriormente, Anne fue miembro del National Academies Forum on Information Technology and Research Universities, del Open Learning Exchange Advisory Board y del Massachusetts Court Management Advisory Board.

Más allá del liderazgo innovador en el ámbito de las tecnologías de la información, Anne mantiene también un profundo compromiso social como demuestra su pertenencia a la Junta Directiva Emérita de Heading Home Inc., una agencia sin animo de lucro, en Boston, que proporciona vivienda y servicios de apoyo para personas sin hogar y de bajos ingresos. Además, Anne Margulies recibió en 2015 el Premio Humanitario P. Leo Corcoran a la Excelencia en el Servicio a la Comunidad (P. Leo Corcoran Humanitarian Award for Excellence in Community Service), que otorga la institución Caritas Communities, por su participación en la lucha contra la falta de vivienda en Boston durante más de 20 años.

Así pues, tenidos en cuenta y expuestos todos estos hechos, dignísimas autoridades y claustrales, solicito con toda consideración y encarecidamente ruego que se otorgue y confiera a la Dra. Anne Margulies el supremo grado de Doctora Honoris Causa, por la Universitat Politècnica de València.

Muchas gracias.